Форум

Молодым лейтенантом после месяца прибывания на корабле, как полагается, прихожу с зачетным листом на "вахтенного офицера на якоре" к целому командиру БЧ-5 ПКР "Москва" с заоблачным для меня звании "капитан 2 ранга".
- Разрешить сдать зачет по устройству корабля и энергетической установки.
ГТЗА и цикл "пар-конденсат" я ещё знал с училища, порадовал его своей подготовкой, а потом пошли по устройству.
- Так, лейтенант, сечем корабль по 33 шпангоуту. Что пересекаем при этом назови палубы, помещения и устройства в них.
К этому я готовился. Ответил.
- А теперь по 98 шпангоуту.
Чуть хуже, но ответил на твердую "троечку".
- Так! А если от 54 шпангоута от верхней палубы до 77 у киля, но на наискосок!
Вот тут я чего-то растерялся. Не ожидал.
- Ладно, подучи ещё, походи по кораблю, заходи как готов будешь.
Я в свой блок кают, из соседних выходят "старшие товарищи" - как мол? Завтра можно расписывать на вахту?
- Нее, говорю, корабль наискосок не знаю.
- А ты, что вот так и ходил как сейчас стоишь?
- Да, конечно.
- И каюту командира БЧ-5 открывал ... руками?
- Ну, да - постучался и открыл за ручку.
- Ну, лейтенант - все завалил!
- А как надо было открывать?
- Блин! НОГАМИ!! А руки должны были быть заняты бутылкой "шила" и миской с жареным картофаном!

Вывод: если молодой лейтенант приходит на зачет в каюту начальника и открывает или стучит в дверь ногами, значит, этого лейтенанта уже точно можно допускать к вахте:
- он знает где каюта начальника,
- он знает где на крейсере можно найти и занять целую бутылку "шила"
и как после команды"ночное освещение включить" организовать на крейсере пожарить картошки, отбивную, приложить кислой капустки.
Он уже СВОЙ на корабле!